李老師意外離開，令我（wǒ）們萬分悲痛。我多希望時間（jiān）能（néng）回到2021年並凝固在那裏，那（nà）一年我還跟李老師商量並最終選乘國產ARJ21飛機（jī）去（qù）合肥出差（chà）。在回（huí）來的路上，我還跟李老師約定，他身體不便，以後再出差的話（huà）我都陪他一起（qǐ）去（qù），卻不曾想，那竟是我（wǒ）最後一次陪李老師（shī）出差。

李老師是我的碩士和博士研究生導師，我跟隨（suí）李老師學習工作將近二十年，他不僅是我的學術（shù）導師，更是我的人生導師。我投身（shēn）計量（liàng）科（kē）學研究的（de）決心，是在李老師（shī）的引導下一步一（yī）步堅定起來的；我為計量科學做貢獻的本領，是在李老師的（de）培養下一點一點積累起來（lái）的。我是非常幸運的，有機會（huì）成為李老師的學生；我（wǒ）是非常自豪（háo）的，能夠成為李老師的同事，在時（shí）間（jiān）頻率計量（liàng）領域跟隨李老師（shī）一（yī）起探索。李老師學術上的豐功偉績不需要我去贅述，我今天隻跟大家分享一下我作為學生對李老師的點滴了（le）解。

我第一次見李老師，是在大學畢業的招聘會上，他正為（wéi）中國計量院量子部新成立的課題組吸納新鮮科研力量。麵試的時候（hòu），李老師跟我詳細（xì）介紹了課題組（zǔ）的情況（kuàng），也告誡我計量基礎研究難度大，工作（zuò）辛（xīn）苦。我當（dāng）時年少無知，並沒能領會（huì）李（lǐ）老師的那份真誠。

一次偶然的機（jī）會幫李老師做了一台測試（shì）設備（bèi），我才第一次跟李老師討論科學問題。李老師嚴密的邏輯，準確的（de）判斷（duàn），和（hé）藹的言談（tán），正是我心中科學（xué）家的模樣。他還熱情地向我介紹了他的研（yán）究課題——激光冷卻銫原子噴泉（quán）鍾，講的時候眼睛（jīng）裏充滿了光，這些光透出來的（de）是他對這項（xiàng）研究的（de）熱（rè）愛。他還提到當時中國計量院條件艱苦，求賢若（ruò）渴而不得。他發自（zì）內心為計量事業未來著想的這份真誠這一次深深打動了我（wǒ），並點（diǎn）燃了我繼續求學的渴望，我謹（jǐn）慎地問李老師是否願意收我做他的研究生。

但（dàn）李老師選（xuǎn）人用（yòng）人絕不會一時衝動，他通過各（gè）種渠道來了解我，詳細考察後才最終決定招（zhāo）我做他的研究生（shēng）。在為計量事業選人方麵，李老（lǎo）師（shī）一直都堅持（chí）了這樣的原則，充分（fèn）調研（yán），謹慎評價，積極爭取，真誠對待。無需刻意煽情，而是通過樸實真（zhēn）誠的語言，讓人不自主（zhǔ）的融入他的那份（fèn）情懷，自願加入他的隊伍去追隨奮鬥。

李老（lǎo）師是一位具有深厚家國情（qíng）懷和獨特人格魅力的人。在我（wǒ）準備研究生入學考（kǎo）試（shì）的時候，就了解到，哪怕把學術成（chéng）就（jiù）放在一邊，就是從中華民族的傳（chuán）統美德上，李老師都非常值得我去追隨。李老師是院裏最早出國進修的一批科研人員之一，那時候國（guó）際國（guó）內條件差距懸殊，一些科研人員出國後選（xuǎn）擇繼續留（liú）在國外（wài）發展。當李老師考取了英國文化委員會的獎學金，得到去英國國家物理研究院學習兩年（nián）的機會後，單位裏的一些人預言，李老師不（bú）會回來了，他英文好，科研功底厚，留在國外會有更好的發展機（jī）會。

但是也有很多同事（shì）堅（jiān）信，李老師（shī）一定會回來，信心正是來自他們（men）所了解的李老師的家國情（qíng）懷。第一，李老師有著非（fēi）常強烈的愛國心，這應該是深受他父親的影響，當年他的父親也是（shì）義無反顧地在新中國成立後（hòu）選擇（zé）歸國奉獻。第二，李老師是家裏（lǐ）的獨子，而他又是非（fēi）常傳統的孝子，他一定會（huì）回來照（zhào）顧他的母親。果然，李老師學成後毫不猶豫地（dì）回到了中國（guó）計量院，並長期在他的母親身旁細心（xīn）照顧，他是我們所有（yǒu）人學習的榜樣（yàng）。

李老師獨有的人格（gé）魅力也幫助他與國內外頂尖科學家建（jiàn）立了非常深厚的個人（rén）友誼。受李老師對中國計量事業發展（zhǎn）強烈責任心的感染，在（zài）美國JILA工作的葉軍老師才與我們開展了（le）深入的學術交流並成為中國計量院的國際谘詢委成員。

葉（yè）軍老師在得到李老師離開（kāi）的消息後是這樣評價李老師的：“他（tā）是一位甘於奉獻的科學家，追求卓（zhuó）越。他為人真誠，是我的榜樣之一。非常痛心我們失去了一位偉（wěi）大的同事，我們（men）都會深（shēn）切地懷念他。”葉（yè）軍老師在與李老師並不多的直接接觸中，深刻感受（shòu）到了李老師的謙遜和甘於奉獻的人格，與李老師建立了惺惺相惜的友誼。李老師為中國計量（liàng）事業的國際國內合作（zuò）和未來發（fā）展做出了不可磨滅的貢獻。

李老師是一個（gè）大公無私、嚴謹求（qiú）真（zhēn）的人（rén）。記得有一次為（wéi）雜（zá）誌審稿，他聯係我說要向我請教幾（jǐ）個問題，那時我剛成為他的學生不久，感到受寵若驚，自己的導師向自己（jǐ）請教問題的這種（zhǒng）語氣，使我深刻感受到（dào）李老師謙（qiān）虛的作風。而後來當我發（fā）現文章確實存（cún）在問題（tí）時，李老師沒（méi）有顧及投稿人是熟人，堅決地拒掉了這篇文章，他的做法為我的學術生涯（yá）樹立了大公無私、嚴謹求真的標杆。

在評價（jià）自己在時間頻率各個項目中的作用的時候（hòu），李老（lǎo）師總是為年輕人的貢獻留出了充分的（de）空間。他說，作為（wéi）老師，培養出做出了驕人（rén）成績的學（xué）生，那是作為老師（shī）應該做出的貢獻，而老師絕不應該去占有學（xué）生的成績作（zuò）為自己的貢獻。我真心（xīn）希望我能把李老師的這種作風傳遞下去，在這追求利益的時代保（bǎo）留一份作為老師的初心。

李老師是一位（wèi）貢獻卓著的科學家，他的功績（jì）會（huì）被寫入曆史，他開創的（de）事業會被一代一（yī）代科學家繼承。李老師是（shì）天上（shàng）的星星，在浩瀚的科（kē）學時空中永遠占據自己的位置，不顯萬丈光芒，卻會被人們永遠仰望，深深（shēn）牢（láo）記。

李老師雖然（rán）離開了我們，但他留（liú）下的精（jīng）神遺產將時刻激勵我們，他的音容笑貌將永遠留在我們心中。李老師千古。（作者：林弋（yì）戈，研究員，現任中國計量科學研究院時頻所副所長）