一、探（tàn）索以實（shí）驗室開放為主體的（de）計量科（kē）普（pǔ）主題特色活動，激發青少年（nián）科技創新能力

    1.以實驗室開放為主體，開展有特色的青少年計量素質教育活動
    基地結合中（zhōng）小學生的認知能（néng）力和身心發展特點，以實驗室開放為主體，理論教學結合動手實踐，開展有特色的青少年計量素質教育活動。理論教學設計配合以力求生動形象、通俗易懂科普講座、繪畫展覽等形式使青少年逐步認識計量、走近計量。編寫修訂符合學生（shēng）的知識結構和（hé）理解能力的講解（jiě）詞，選擇緊貼國計民生、喜聞樂見的熱點話題。深入計量（liàng）科普研究，編製完成了《探知計量》科普教育“質量樹”叢書。
    基地內計量和質（zhì）量檢測實驗室的專業範圍（wéi）幾乎涵蓋自然科學各（gè）個（gè）領（lǐng）域，開放實（shí）驗室展（zhǎn）示及互動體驗從知識性、趣味性、實用性入手，甄選開放50米超長基線場、消聲、材質分析、空氣質量檢測等12個典型（xíng）實驗室。設（shè）計實驗室現場（chǎng）操作演（yǎn）示:例如電能表實驗（yàn）室演示了老式機（jī）械電表和智能電能表的對比，聲學實驗（yàn）室體驗不（bú）同頻率聲音的聽覺感受，50米（mǐ）超長實驗室演示氣浮導軌的工作狀態，物理與納米分析實（shí）驗室展示了掃描電鏡下的微觀世界等。通過視、聽、動手操作、學（xué）習比較等（děng）多種形式探索感知計量學科的奧秘（mì）。
    2.指導（dǎo）探索青少年（nián）科（kē）技發（fā）明實踐，激發培養科技（jì）創新能力
    基地嚐試與多個中學結對，對中學生的科技創新實踐活動開展一對一指導，使學生在科技實踐中體驗到計量、質量、標準化的重要性（xìng）。基地開（kāi）展上海市“明日科（kē）技之星（xīng）??科技拓展培育基地”結對活（huó）動，與上海市建青實驗學校簽訂合作協議，由資（zī）深計量測試（shì）專家教授指導該校中學（xué）生開展科學研（yán）究課題，為上海世界外國語中學“運用高壓（yā）靜電方法吸附汽車尾氣的實驗裝置” 等中學生科技創新（xīn）發明項目開展（zhǎn）技術指導，基地支（zhī）持的上外附中賽智社團“多功（gōng）能太陽能電池充電器（qì）”學（xué）生科技創新發（fā）明項目以中國區冠軍身份赴國際參賽，獲得賽智SAGE“世界杯商業組冠軍”。

二、聚焦質量民生和社會熱點，打造基地（dì）優質品牌影響力

    1.傳播質（zhì）量科普知識，打造優質品牌影響力
    基地利用網站、微博等新興自媒體（tǐ）渠道積極開展科普知識宣傳，動態更新預報科普活動的資訊:結合“5?20世界（jiè）計量日”開辟“計量（liàng）日話計量”專題，介紹度量衡趣味小知識、計量小常識（shí）。此外，向（xiàng）廣大市（shì）民提前預告基地專項活動。例如，在2013年基（jī）地組織的“世界計量日專題活（huó）動”，由於預告到位（wèi）、宣傳廣泛，許多市民（mín）主動撥打預約熱線，慕名到基地參觀實踐，反響熱烈。
    基地圍（wéi）繞民生熱點，策劃了（le）與東方（fāng）網（wǎng）、新浪網等知名網站聯合製作拍攝在線訪談節目。先後（hòu）錄製了“納米科技與納米（mǐ）計量”、“談電磁兼容與國計民生”、“民生計量中的聲學知識”、“拒絕過度包裝” 等專題，以科技專家與公眾麵對麵的形式（shì），近距離、互動式（shì）傳授計量科普知識，擴大了計量科普宣傳的（de）影（yǐng）響力。
    2.聚焦熱點（diǎn）民生，促進產業可持續發展
    基（jī）地依靠技術創（chuàng）新、行業協作、媒（méi）體效應、社會推動等手（shǒu）段，全（quán）方位、立體化促進企業改進生產技術和提高產品質量，引導消費者辨別產（chǎn）品質量優劣（liè），取得一定（dìng）成效。
    例如，2013年冬天，霧霾（mái）天氣的持續肆虐使得空氣淨化器一夜之間奇貨可居，針對空氣淨化器的過度宣傳甚囂塵上（shàng）。基地聯合上海市消費者權益保護委員會開（kāi）展（zhǎn）《空氣淨化器比較試驗（yàn）》，將結果在上視新聞綜（zōng）合實（shí）時播出公布（bù）。之後（hòu），央視多檔節（jiē）目也先後采訪基地專家，對工作進行追蹤報道，引起社會廣泛關注和重視，對促進空氣淨化器產業良性（xìng）發展具有積極意義。通過輿論媒體導向，一方麵提升市民辨別（bié）產品質量的能力，一方麵形成質量倒逼機製，促使企業主動改（gǎi）進和提升產品質量。

三、延伸質量教育科普（pǔ）領域，全麵打造多位一體的質檢科普教育平台

    1.積極投入計量科普惠民公（gōng）益服務活動
    針對公眾對產品質量和計量問題的關注，承辦了“全（quán）國（guó）檢測實驗室開放日” 啟動儀式、“京滬藏青（qīng）少年手拉手質量（liàng）夏（xià）令營活動”；協辦了上海市“5.20世界（jiè）計（jì）量日（rì）”計量科普知識網上競答活動，內容涵蓋“計量曆史和文化”、“計量法律製度（dù）”、“計量與民生”、“計量科技與產業”等（děng）多個方麵，吸引（yǐn）廣大市民和中小學生共（gòng）計21萬人次的熱情（qíng）參與。
    基地利用“3.5學雷鋒日”、“3.15消（xiāo）費者權（quán）益日”、“5.20世界計量日”、“9月質量月”等，派出誌願（yuàn）者走進社區、街道（dào）、公園或繁華商業區，開展包括血壓計的校準與調（diào）修、貴金屬寶玉石飾品的鑒別和清洗、室內空氣質量谘詢、眼鏡計量（liàng）與清洗、電子秤防作弊演示等計量科普惠民公益服務活動，通過係列活動向社會廣泛宣傳普及計量測試知識和計量法律法規，不斷提高公民計量意（yì）識，營造放心計（jì）量的社會氛圍。
    此（cǐ）外（wài），基地參加了上海市教委、上海市校外聯頒發（fā）的《上海市中小學生家庭護照》，加入了（le）上（shàng）海市電子學（xué）生證首批開放的科普類社會場館。
    2.增建新機製，打造全麵、立體質檢科普教育平台
    通過紮實的工（gōng）作和多方努力，依（yī）托機構技術基礎，2013年，上海院又成為上海首批“市委黨校幹部教（jiāo）育（yù）培訓現場教育基地”和上海首家“全國分析檢測人員能力培訓機構”。前者（zhě）由市委組織部、市委黨校經過專家評審（shěn）批（pī）準建立，將成為上海市開展幹（gàn）部教育培訓的重（chóng）要載體；後者按照科技部和（hé）國家質檢總（zǒng）局的（de）統一部署籌建，將有力地助推社會分析（xī）測試技術人才能力的提升。包括上海（hǎi）院依法開展的上海市計量檢定人員理論知識和專業技能培訓。至此，基地麵向學生、公民（mín）、管理及（jí）專業（yè）人員，形成了質量素質教育（yù）、質量能力教育、質量意識教育、質量專業（yè）教（jiāo）育多位一體的質量教育平台。
“始於教育，終於教（jiāo）育”的質量管理理念將質量發展與人（rén）的發展密切聯（lián）係，“以人為本”的質量發（fā）展觀順（shùn）應了當今質量效益（yì）型發展（zhǎn）道路的時代趨勢，以計（jì）量科（kē）普教育作為強（qiáng）化計量、質量（liàng）意識（shí）切（qiē）入點，提高質量文化（huà）軟實力，無疑是實現（xiàn）質量強國有效途（tú）徑。